butsefal: (Default)
Итак, училко года, первый тур, я в игре и иду на первое испытание - самопрезентацию, рассказ о себе на пять минут. Нужно было пояснить почему я - училко и какое у меня ваще педагогическое кредо. Педагогическое кредо у меня в самом деле есть: "Не убий". Ну или по крайней мере "не навреди". Но об этом после.

В роли жюри выступили методистки НМЦ. Мне понравилась методист по биологии, у нее большие карие глаза и человеческий взгляд. Еще хорошей мне показалась методист по физике, по-моему, ей было также неловко на этом мероприятии, как и мне.

Тетушки и девочки конкурсантки рассказывали о себе, главная их идея была "я училко - это клево". Они говорили плакатными штампами, их презентации в PowerPoint были напичканы анимацией и глючили все как одна.

Девочка Лиза, училка информатики с большими глазами, явно умная, показывала красивые флеш-анимашки, которые делают ее мелкие ученики. Еще она написала о себе стихи и не выучила их. Но это даже правильно.

Photobucket В моем же выступлении наиболее искренним местом был разговор о книжке Фейнмана, цитата из которой мне близка: «Я не представляю себе, как бы я жил без преподавания. Это потому, что у меня всегда должно быть нечто такое, что, когда у меня нет идей и я никуда не продвигаюсь, позволяет мне сказать: "В конце концов я живу, в конце концов я что-то делаю, я вношу хоть какой-то вклад". Это чисто психологическое».


Потом... Я полузабыл/полузабил на конкурс и укатил на конференцию по ионной имплантации, пропустив день, когда надо было давать открытый урок. Из конкурса меня не выкинули, и теперь мне предстояло дать открытый урок для незнакомых мне детей. Но об этом в следующий раз. Постараюсь не тянуть.
butsefal: (водокрут)
Иногда я влипаю. Просто соглашаюсь на всякую хренотень, потому что мне тяжело говорить «нет». Видимо, это моя психологическая проблема, над которой мне нужно работать.

Примерно год назад мне предложили, пообещали, объяснили, да я и согласился. Поведу свой рассказ от октября 2010 года, от дня общего собрания конкурсантов. Я приехал в НМЦ - научно-методический центр (это, типа, бывшее рано), зашел в конференцзал и, чтобы начертить координатную ось, начал рассматривать мужчин… Мужчины были представительны, величественно веселы, и в костюмах. Они мне не понравились. Я уселся с краю и начал рассматривать женщин, фантазировать, что бы они могли преподавать и каковы они в постели.

Все-таки, очень хотелось нанести себя на координатную ось, и через некоторое время мне представилась эта возможность. К залу подошли две тети и с порога поинтересовались: «Физики есть?» Я поначалу обрадовался, замахал руками, типа, есть-есть, сюда! Но дамы перечли всех «физиков», перекинулись парой слов и заняли свои места. Общения не последовало, но я напросился. Из нашего короткого разговора я узнал, что женщин зовут Елена и Наиля, что они из пафосного лицея, что у них по 7 часов физики, начиная с 7 класса (у всех по два), что у них есть лаборанты, что они посещают курсы по подготовке к конкурсу и что они нихрена не понимают какого хрена тут делаю я: «Так Вам что, просто тут засветиться надо?» Я сказал, что типа того.

Потом вышли чиновницы из НМЦ и сказали, что первый тур состоит из трех испытаний – рассказ о себе, конкурсный урок на незнакомых детях и импровизационное задание – выступление на заданную тему без подготовки. Также сказали, что крайне не рекомендуется во время урока лапать девочек, смотреть на часы и читать по бумажке. На этом месте координатная ось несколько напряглась, но здесь, боясь вас утомить, я прерву повествование и продолжу его, например, сегодня вечером, рассказом о первом туре конкурса. Продолжение должно последовать.
butsefal: (Default)
Ну, то что я все еще работаю в школе, я рассказывал.
Конечно, есть плюсы
-по утрам кабинет залит красивым оранжевым светом фонаря,
-можно ходить пить чай с пирожными к любой коллеге,
-сатанистег взялся за ум и учится на пятерки,
-у меня появился олимпиадник;
есть и минусы:
-непацанская работа,
-слова личностно значимый и личностно ориентированный,
-дебилы (я не нашел формулу, поэтому перемножил все данные)
и т.п.

А тут 2 эпизода с родителями.
Эпизод первый. На родительском собрании, я веселю матерей после выступления злых училок. Матери меня любят. Подходит ко мне после всего одна мать и говорит, я - зав. отделением эндокринологии, мне показалось, что у тебя увеличена щитовидка, можно я тебя в коридоре осмотрю? И давай меня, значит, щупать, очень так убедительно. Ничего она не пальпировала, но все равно пригласила к себе на осмотр. А я не пошел, у меня и легкие увеличены и ваще. Но вот такой волнующий эпизод.

Эпизод второй. Звонит по телефону один отец, бывший физик, ныне деятель в области недвижимости и держатель семейного бизнеса в области информационных технологий. Говорит, давай, мол, работать в семейном бизнесе. Говорит, расскажу тебе почему на такой высокой должности я этим бизнесом занимаюсь... О как. Почему-то мое внутреннее чутье мне подсказывает, что он имеет ввиду что-то паранормальное и мистическое. Сеанс связи впереди, если будет что-то прикольное - обязательно расскажу.
butsefal: (Default)
Эти фотки перестали казаться мне важными. Или, как сказали бы в школе, они перестали быть личностно значимыми.
Посвящение - это такой праздик. Его проводят в лесу в один из сентябрьских выходных. В этот раз было очень здорово. Но фотография - не есть исключительно только изображение, подобно тому как фильм - не есть текст. С тех пор одни оказались другими и потому другие неверно оценили иных... Впрочем, ничего нового.
Итак, фотки.

Наш 1 курс и ведущие нашей группы. В метро.
67.22 КБ

Read more... )
butsefal: (Default)
Введение. В этом году первокурсниками стали люди, родившиеся в 91-92 году. Люди в то время размножались неохотно, а в Москве и вовсе не размножались. Количество бюджетных мест в ВУЗах было больше количества абитуриентов. В итоге, понятное дело, институтам было необходимо принять всех под любым предлогом, чтобы не провалить набор. Таким образом, я вижу в ЕГЭ хитрый инструмент, позволяющий привлечь в крупные города абитуриентов с периферии и дающий возможность принять в ВУЗ любого неподготовленного к обучению человека. В этой связи, я – сторонник ЕГЭ.

1.ЕГЭ является единственно возможной формой выпускного экзамена из средней школы.

2.ВУЗам никто не запрещал проводить собственный экзамен, но почти никто его не проводил, потому что какой дурак пойдет сдавать вступительный экзамен, если можно его не сдавать.

3.Успех в ЕГЭ зависит, прежде всего, от того, какая тетя его будет проводить: если она индифферентна, то не будет обращать внимания на мобильники, и вариант задания можно сфоткать, отослать своему учителю, он решит и пришлет обратно.

4.Москва написала ЕГЭ действительно существенно хуже регионов. Я не думаю, что в Москве жухлили меньше, чем в среднем по стране.

5.Чтобы написать ЕГЭ по физике не на двойку достаточно помнить 5 формул: тройка ставилась за 8 угаданных тестовых заданий из 25, при условии, что оставшиеся 11 расчетных задач не тронуты воовсе.

6.Внедрение ЕГЭ действительно помогло людям из регионов: в общагах уплотнили комнаты, поставили двухъярусные кровати, втиснули лишние койки. А фигли вы хотели: москвичей-то родилось крайне мало!!! За счет них набор не сделать. Вот вам и первый полезный эффект от ЕГЭ.

7.Элитные московские ВУЗы (МГУ, МФТИ, МИФИ) просто не могут остаться без студентов! Они должны сделать набор в любом случае! Иначе начнут закрываться кафедры, и не останется даже надежды. А с другой стороны, они не могут уронить фасон, опустив уровень вступительных заданий настолько низко, чтобы современный абитурик с ними справился. А ЕГЭ – хорошее прикрытие для возможности приема некачественной абитуры в элитные ВУЗы. Это второй положительный эффект от ЕГЭ.

8.Поскольку в среднем абитуриенты подавали заявления в 15 московских ВУЗов, народу стало абсолютно все равно чему учиться и где.

9.В результате введения ЕГЭ сильно проиграли ВУЗы «второго эшелона», типа нашего. Т.к. абитурики подали документы в бесконечное число ВУЗов, в каждом из ВУЗов получился одинаковый список рекомендованных к зачислению (состоящий из 100-99-балльников). Все прочие попали в список резерва. Увидев себя на 600-ом месте в резерве, они падали в обморок и уходили в шарашкины конторы. Объяснить им, что те 600, которые впереди разольются по элитным ВУЗам, а мы возьмем свою законную седьмую сотню абитуриков было практически невозможно. В итоге нам досталась не наша седьмая (по уму) сотня абитуриков, а восьмая или девятая. А наши 600-700 по уму люди ушли в лажовые институты.

10.Никакой корреляции между результатами ЕГЭ и успеваемостью в нашем ВУЗе нет. Я считал.
butsefal: (Default)
Я-таки не удержусь от поста, до чего все это трогательно.

Ну, предыстория. Я легко увлекаюсь нехорошим и всяким разным. Ну, контактом, например, или анимешными мультиками, или я один раз втянулся в игрушку с мистическим сюжетом и оголтело качал героев и героинь. По этой причине я никогда не рискую модифицировать реальность и расширять сознание никаким из способов, которые бы не одобрялись в уголовных кодексах ряда стран.
А тут вдруг посмотрел кино про вампиров «Сумерки», страсть как захотел узнать, че будет с героями дальше. Моя студентка, фанатка мистических чудищ, вызвалась послать мне все книжки из вампирской саги Стефани Мейер.

И вот что меня умилило, так это то, какое внимание писательница, мать троих детей, уделила в книжке учебе и выполнению домашних заданий. Главная героиня влюбляется попеременно то в вампира, то в оборотня, все периодически пытаются ее сожрать, но она кропотливо делает все уроки, готовится ко всем тестам, особенно по математике. Писательница ни разу не выпустила свою героиню Беллу из дома (на свиданку с мутантами) не оговорив, что домашнее задание приготовлено.

Оборотня Белла натаскивала по ряду общеобразовательных дисциплин, он был тупенький. Вампир был умный, недаром сто лет прожил, и постоянно учился. Он коллекционировал шапочки выпускников школ и колледжей и тоже старательно делал уроки.

И самое волшебное. Главная героиня, планируя сделаться вампиром, не отказывается от идеи получить хорошее образование. Она понимает, что в первые годы ей необходимо будет одолеть тягу к человеческой крови, поэтому учиться она собирается заочно, проживая на Аляске.

Ура, товарищи! Я без иронии считаю, что Стефани Мейер большая молодец. И предлагаю наградить ее медалью «Отличник просвещения».
butsefal: (Default)
Хотя никто нифига не прокомментировал мой предыдущий пост на аналогичную тему, я продолжу повествование. Короче, профильный лагерь на базе моей школы. Мне был вверен девятый класс, штоб я им рассказывал умное про физику и информатику и играл с ними в футбол, тетке-трудовичке (далее ТТ) был вверен восьмой класс, легиону квалифицированных теток (ЛКТ) была вверена начальная школа.

Стоило мне немножко заинтересовать детей физикой, как приходит телефонограмма, что 22 июня все должны идти к пямятнику "Солдат Отечества" на митинг детей. Благородное и достойное, конечно, дело.

Главу управы дети ждали около часа под жарким солнцем (с маленькой буквы). При этом их постоянно двигали назад, равняли в ряды и инструктировали непонятными словами придирчивые организаторы. ТТ меня предупредила, что если хто спросит, то нас 76 человек, не человеком меньше.

Что сказал глава управы и его заместитель я передать не могу, т.к. не понял почти ни одного
предложения, хотя и знал все слова. Потом выступал ветеран войны, из уважения к которому я не
буду пересказывать что он сказал, но и дети и я сильно испугались. Ветеран Афганистана говорил хорошо и по-человечески.

Потом были песни, и я как раз пошел слушать плеер на скамейку в тень. Но мелкие дети-первоклашки, приметив меня, ломанулись в ту же сторону, с понтом дела что если мне можно, то чем они хуже. И пришлось мне их развлекать (а я детев боюсь, как огня) и фоткать. Дети спрашивали в каком я учусь классе, какой я предмет преподаю и говорили свои адреса, чтобы я занес им фотки. И все вроде бы шло пучком, пока я не проявил себя идиотом. Невзначай развернув лицо на 180 градусов я заметил вдалеке нечто, о чем решил оповестить детей словами, типа, блин, дети, да там пожар начался!!! И тут как волной все мелкие митингующие подвалили к нам смотреть где там пожар.

ТТ и ЛКТ были мне безумно благодарны. Хорошо хоть митинг примерно в это время закончился.
Горел большой магазин, площадь пожара была очень значительной. Первоклашки реагировали очень по-разному. Например, одна девочка сразу в слезы, говорит, мама обещала купить ей в этом магазине красивые туфли, а теперь все, капут. Другая кавказская девочка (ровесница той) побелела совсем, говорит, что там наверно люди погибли, и что вы все идиоты беситесь. Я спросил, может она за кого-то волнуется и не дать ли ей мобилу позвонить, она сказала что все ок. Горевший магазин был кавказским...

А теперь фотки )
butsefal: (Default)
Запланировал ряд постов с соответствующей тематикой.

Наряды бывают разные. Бывают такие, которые одевают на себя женщины и мужчины, чтобы достичь каких-то целей или просто потому что на улице холодно. Ну или если человек является приверженцем культуры, которая не одобряет наготу, то наряд ему тоже необходим.

А бывают еще наряды "вне очереди". Когда я в один такой наряд влипал, то был уверен, что к тому времени я уже не буду училко, и поэтому легко согласился.

Профильный, блин, лагерь! Ну вот представьте что у вас есть ребенок-девятиклассник, а отпуск у вас в июле-августе, и вам необходимо организовать жизнь ребенка в июне. Ну че вы тогда делаете? Вы лезете в Интернет и ищите, в какой-такой школе организован "профильный лагерь"??? Находите школу, сбагриваете туда дитё и некто, типа юзера [livejournal.com profile] butsefal_ встает в 6 утра и матерясь пилит через всю Москву, чтобы вашего ребенка-девятиклассника развлекать рассказами о физике и прочих "профильных" физ-инф. дисциплинах. То что [livejournal.com profile] butsefal_ - дурак и нихрена не знает, впрочем, мало кого волнует.

А че, какие были материалы про то и рассказывал: про термояд, про поездки на Луну за гелием-3, фильм про Дубну, про элементарные частицы для чайников, про телескопы Сибири и Бурятии, про фотошоп и маткад, монте-карловское моделирование. Меня это все торкает, а детей - по-разному.

Об этом я в другой раз расскажу, а щас - про другое. Если у вас ребенок - второклассник, то с ним можно провернуть тот же фокус, только развлекать ребенка будет не [livejournal.com profile] butsefal_, а легион квалифицированных теток (очень хороших, сексуальная географичка - включительно).
Так вот, в один день у второклашек был конкурс рисунков на асфальте на тему Великой Отечественной войны и Москвы. Я кое-что сфоткал и поместил под кат:
Конкурс рисунков на асфальте среди второклассников )
butsefal: (Default)
А вот, смотрите, пожалуйста, моя родная кафедра. Фотография сделана Василием Янчуком по случаю приготовлений к 30-летнему юбилею кафедры.

46.27 КБ

За это время кафедра "Общей физики и ядерного синтеза" московского энергетического института подготовила около 200 специалистов.
Это мало. А скажите мне, друзья, сколько родине нужно термоядерщиков???

Сам знаю что ни одного.
Я не об этом.

Мои мысли о специальности, длинно, эмоционально, тупо )

Profile

butsefal: (Default)
butsefal

January 2012

S M T W T F S
1234567
8910 11121314
15161718192021
22232425262728
293031    

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Expand Cut Tags

No cut tags
Page generated Jun. 27th, 2017 03:36 am
Powered by Dreamwidth Studios